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时间:2020-11-16 11:37 来源: 代写essay

摘要:浅谈教学论文写作过程 浅谈教学论文写作过程 原创: 安徽江红波 对年轻教师而言,职称的解决是必须面对的问题。而职称的评选,相应的教学论文发表或获奖,是必备条件之一。但很多教......

浅谈教学论文写作过程

  浅谈教学论文写作过程

 

  原创: 安徽江红波

  对年轻教师而言,职称的解决是必须面对的问题。而职称的评选,相应的教学论文发表或获奖,是必备条件之一。但很多教师对论文的撰写,有着畏难情绪,总觉得不知如何下笔,更不敢去想发表或参赛。其实,教学论文的写作,并不是让人感觉遥不可及的难事,只要在教学过程中,做个有心人,撰写论文是手到擒来,援笔立就的。

  教学论文的写作,其关键词是“教学”,这对一个有着多年讲台经历的教师而言,是可以理解的。笔者从事多年高中语文教学,近三年来常给很多教辅报纸刊物写稿,根据写作的经验,在这里简要谈谈教学论文的写作规律,以飨读者。

  一、教学感知敏锐,一有想法就动手。

  这是论文写作材料的主要,论文的写作从感知开始。列宁说:“我们的感觉,我们的意识知识外部世界的映像,不言而喻,没有被反映者,就不能有反映。”在教学的过程中,教材内容准备的再重逢,在上课过程中,也会出现意外。对课文的知识点没有关注到,或是学生对教材内容提出了质疑,做为教师要懂得及时去解决,那个解决的过程,就是一篇论文的雏形。比如《荆轲刺秦王》中,荆轲最后是身披八创,秦舞阳呢?书上没有解释,有老师抓住这个点,撰写《秦舞阳去哪儿了》。

  二、选材角度有慧眼,切入点小易把控。

  对刚走上讲台不久的年轻教师,高深的教学理论一般掌握不多,很多教学刊物上厚重的文章,多是特级教师或大学教授撰写的。做为初学者,要对教学大纲、考试说明等学会去分析思考。知识点有大有小,大的知识点难以把控,也是不是一两千字能够说清楚的。选择其中一个小考点,去切入。如写诗歌中修辞手法的运用,把近三年高考诗歌题中,跟修辞有关的内容进行梳理,找出其命题的规律和角度,进行总结、分析和探究。或者,对最近年度的高考病句类型中的'某个小点,比如“褒贬不当”“成分残缺”等,做到举例翔实,言之有物,就是一篇不错的小论文。

  三、常翻教辅用书,他山石可攻玉。

  在学校的阅览室里,有订阅的各种教辅杂志或报纸。在有闲的时候,多去看看相应学科的期刊杂志,看看目录里的具体栏目,教学研究、课堂教案、教学心得等等,那些子目录下的文章,更要仔细看看。教学类文章,多来自一线教师对工作的思考,上课遇到的各种问题,它能带给我们耳目一新的内容,或可以启发你对相同教学内容的反省。很多教学论文,给人一种熟悉感,必须学以致用。对同栏目的文章,如果自己有想法,有与其不同的角度,就可以去尝试动笔。比如他人写议论文的精彩开头如何引人入胜,你可以考虑写议论文素材的运用或是议论文豹尾如何出彩。

  四、考虑自身能力,撰写专门稿件。

  教师对自己的工作,不同的课程不同的知识点,喜欢的兴趣也不一样。有的善于诵读,讲解散文诗歌,精彩纷呈;有的善于写作,指导学生作为有想法。写教学论文,就可以从自己熟知的角度去思考,对日常的教学过程遇到的问题或事件进行撰写。可以从课堂教学,如何声情并茂吸引学生入笔,也可从周记、日记、考场作文写作导入。熟悉的内容,才会有话可说,才会深入思考,找到写作的灵感。比如指导学生作文发表有一定数量,写作文教学类文章,也就驾轻就熟。

  五、注意语言表达,叙述必须清晰。一旦确定了论文的角度,写作的语言显得尤为重要。语言文字包括词语的组合、成句、构段、谋篇等。它将构思活动的成果,按照一定顺序编排成系统的文字符号,用最佳的表现形式表达出来。陆机在《文赋》中说“恒患意不称物,文不逮意,盖非知之难,能之难也。”从这段话中可以看出,由“物”到“意”,由“意”到“文”的重要性。

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