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Joseph剑桥大学荣誉学士

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Yvette宾夕法尼亚州立大学博士

Yvette

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时间:2021-04-08 12:08 来源: 代写essay

摘要:国际21世纪教育委员会报告中指出:“教师的巨大力量在于作出榜样。他们要表现出好奇心和思想开放,并随时......

教育管理 - 现代教师应勇于探索

  国际21世纪教育委员会报告中指出:“教师的巨大力量在于作出榜样。他们要表现出好奇心和思想开放,并随时准备自己的假定将由事实来检验,甚至承认错误。传授学习的兴趣,尤其是教师的责任。”这无疑是对21世纪的教师形象作出了新的界定,即教师应富有探索精神和民主观念。应成为学生的人格楷模。
  众所周知,教师的主要工作对象是学生,因此,师生关系是教师应处理好的最重要的关系,这应是在本着尊重学生自主性的精神,使他们的人格得到充分发展的`基础上建立的一种新的关系,从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色,从此不再主要是传授知识,而是帮助学生去发现、组织和管理知识,引导他们而非塑造他们。
  教师承担着大量的工作,如授课、实验、批改作业、与学生谈话等等,但其更大的作用应在于为学生作出人格楷模。譬如,要引导学生学会学习,教师首先要努力学会学习,有浓厚的学习兴趣,坚信终身学习是21世纪的通行证;要引导学生学会做事,教师首先要努力学会成为实干家,善于应付各种意想不到的情况;要引导学生学会共处,教师首先要努力成为一个合作能力卓越的人,尊重他人的历史和信念;要引导学生学会做人,教师首先要努力学会做人,并以创造力为社会进步作出贡献等等。
  面对一个个智力水平、人格发展客观上存在差异的学生,教师不可能也无必要什么都比学生强,但其精神追求是不可动摇的,而这正是教师的魅力所在,榜样也由此而生。

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