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时间:2021-07-19 13:00 来源: 代写essay

摘要:在开展初中英语教学的过程中,课堂始终是主要的阵地和途径,进入新时代后,传统的课堂教育模式已经逐渐与时代......

应用班班通,优化英语教学

  应用班班通,优化英语教学
  
  文/周热情
  
  摘 要:在开展初中英语教学的过程中,课堂始终是主要的阵地和途径,进入新时代后,传统的课堂教育模式已经逐渐与时代发展的要求脱节,不符合国家对高素质和综合型人才的渴求,在学生的素质教育实施过程中,初中时期是非常关键的阶段,因而要非常注重课堂有效性的提高。对班班通的优势进行探讨,对英语教学进行优化。
  
  关键词:优化;初中英语;班班通;多媒体
  
  近年来,多媒体辅助教学已经逐步应用到各门课的教学中,并深入到了课堂。实践证明,多媒体教学对于优化英语教学的确起到了很大的作用。
  
  以前我的教学使用传统的一本书、一张嘴、一支粉笔式的课堂教学,其实就是一种以教师为中心的教学环节。自从有了班班通,现在我的英语课与以前截然不同了,我在课下精心设计每一节课,把抽象的英语,单调的词汇具体化。用图片、情景展示、动画片,深深吸引了学生的注意力,激发其学习兴趣,因为初中生都是十二三岁,根据他们的心理特点,运用电教媒体,就能迅速培养他们的兴趣。如,词汇教学在英语教学中很枯燥,我就把词汇放在电脑上,再在网上下载相关的图片,这样就把抽象的文字以各种绚丽多彩的画面呈现,动词就以动漫呈现。把单词用实物或景物表现,这样把抽象的东西具体化、形象化,适应学生的好奇心和求知欲,全面调动学生眼看、耳听、心想等多方面的积极性,一改过去的那种拼读、领读、抄写等枯燥的学习方法,使学生常听常新,学习兴趣越来越高,自然也喜欢上我的英语课了。
  
  现在,我几乎每节课都要运用班班通,从备课到习题讲解,我都利用班班通,因为它立体直观,不受时间、空间、宏观、微观等因素的限制,利用班班通,把教学内容涉及的现象及过程,全部形象、生动、立体地展现给学生。这样既可丰富学生的学习资源,又可刺激学生的思维。例如,九年级上册Unit 4 Topic 1 Section A 1a中讲述的是我国航天技术内容,以前我也教过这篇文章,学生只能掌握几个新单词、词组、语法知识等。有了班班通,能把我国探月工程三个阶段形象地展现出来,第一阶段“绕”,发射第一颗月球探测卫星,绕月飞行,突破至地球以外的天体飞行技术;第二阶段“落”,发射月球软着陆器,突破地外天体的着陆技术;第三阶段“回”,发射软着陆器,突破地外天体返回地球技术。三步走完,学生明白中国人的探月技术趋于成熟,中国登月的日子也将不再遥远。学完后学生能感受到我国航天技术的发达,也感受到我国科学技术的发展,更感受到我国的强大。
  
  听说训练通常在英语教学中占首要位置,运用多媒体进行听力训练,能集合音、像、形于一体。这种优化组合能全方位地刺激学生的感官,使学生展开立体的思维活动,多渠道地感知语言材料。通过文字、图像、声音等与实践联系起来,能有效突破传统教学的局限,提供丰富的声像并茂的语言交际的自然环境,使学生在真切的情境中学习活的语言,这显然更有利于实现语言习得的目标,利用多媒体,班班通进行听、说、读、写的各项训练。在课堂上进行复习或练习时,运用投影仪可一次性影出整项的练习内容,比我手写到黑板上快几十倍。还有在口语训练时,我把课文中的内容用图像展现给学生,这种训练,学生紧张、主动而积极,一节课口头表达达到一百多次,这样用班班通训练,可省一半以上的时间,也就可增加一半的信息量。如今利用多媒体教学,我就不用再费力地在黑板上抄题了,可以把每一张检测卷都设计在PPT演示文稿中,把重点、难点、易错的内容用不同颜色的字表示,提示学生做这道题时要注意的方面,要想一想以前所学的有关知识。
  
  实践证明,在英语教学中利用多媒体手段,不仅提供了理想的`英语教学环境,创建了英语教学新模式,提高了英语教学质量,而且使我的教学思想方式、内容过程等方面发生了明显的改变。
  
  总之,自从改革开放以来,英语已经变得越来越重要,成为考查我国公民基本素养的重要指标之一。不容置疑的是,不同的人对于英语学习的认识是不同的,而在新课改的巨大浪潮中,素质教育也在获得快速的推进。作为一名英语教师,应当认真地思考如何切实落实好英语教学,获得社会与学生的双重满意,只有经过不断的探索和实践,加大经验的积累,班班通的应用才能很好地优化英语课堂教学,提高初中英语的课堂教学效率。
  
  参考文献:
  
  [1]蒋庆锁。初中英语课堂管理的优化[J]。连云港师范高等专科学校学报,2008(12)。
  
  [2]姜培宏。初中英语合作学习的探索[J]。宁波教育学院学报,2008(06)。
  
  [3]张彬。浅谈初中英语分层教学[J]。现代阅读,2011(10)。
  
  [4]王澎波。论新课程初中英语课堂教学有效性[J]。现代阅读,2012(05)。
  
  (作者单位 湖北省咸宁地区赤壁市第一初级中学)

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