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时间:2021-04-05 13:00 来源: 代写essay

摘要:听力在语言学习中有着特殊的作用。听,是语言的基础,听力训练是语言学习的前提。听力被理解为:获得有声信息......


 

  听力在语言学习中有着特殊的作用。听,是语言的基础,听力训练是语言学习的前提。听力被理解为:获得有声信息的活动能力,也可以说是一种交际能力。这种能力的强与弱,除了决定人们对语言知识本身的了解外,还决定人们对语言背景文化知识的占有能力。这就是今天为什么有这么多人努力地听。听力是决定英文水平的要件,它反映了一个人的英语交流能力。然而,它却常常是英语学习者在考试和实际应用中最害怕的一部分。很多学习者“费尽心机”,但效果却始终不佳。到底如何提高听力呢?本文将从语音语调、短暂记忆、听力习惯和学习方法等方面进行探讨。

  一、正确的语音语调与听力能力

  1、语言最本质的是语音语调

  学习语言,如果语音不准,又不能正确把握语调,就会失去一定的辨音力,这势必影响整体的听力理解。所以,语音问题在听力提高中不可忽视,尤其是在语言学习的初始阶段,强化语音训练对提高听力水平更是尤为重要。

  专家指出,要想学好一种语言,掌握了英语单词的发音与拼写之间的关系,识记单词就容易得多。不根据音形之间的联系去识记单词,而是一个字母、一个字母地死记,这样就会机械单调,事倍功半。英语语音好的人,听、说、读的能力强,一篇课文经过几遍流利的朗读即能背诵。语音差的人,听、说、读都很困难,课文念不成句。读还不上口,更何谈琅琅背诵?

  外语语音学习是学习外语的第一步,也是整个外语学习的基础,语音学好了,对于以后记忆单词、学习语法、发展口语、提高听力,都有着极大的帮助。

  要正确地辨音识词,学习者首先应注意把握单词本身的发音特征,要学会正确区分单元音和双元音,长元音和短元音,清辅音和浊辅音,舌辅音、卷舌音和鼻音。要提高此项能力,一方面要多做发音练习,多读多模仿以形成正确的发音,另一方面要弄清楚各音素的发音部分,掌握正确的发音方法。其次,我们还要学会利用句子的上下文来辨音,因为有些英语单词之间的发音差别十分细微,有些英语单词同音异义,没有具体的上下文就很难辨别,所以一定要学会在具体的情境中对同音词意义的把握。

  因此,在英语听力理解时应注意区分和模仿正确的语音、语调。在英语里有不少读音相近,但意思却截然不同的词汇,在英语听力中就可能遇到这种情况,设想如果有一个医生想说:“I’ll cure you”(我要治好你的病)却因发音不好,说成:“I’ll killyou (我要杀死你)。那病人会吓成什么样子。实际上,所差的也就是一个音素。因此,学习者从一开就要注意区分和模仿正确的语音、语调。在这个基础上提高听、说,才能收到良好效果。

  2、必须意识到听力提高并非“听力”提高

  听力提高代表着英语综合能力的提高,即发音、词汇、词组、习语、文化思维等方面能力的提高。所以,我们经常所见的终日头戴耳机来“创造语言环境”的提高听力的做法并不可取。这样训练不但提不高听力,也许反而有损“听力”。

  另外,有时我们用听力磁带作“催眠曲”的做法也欠妥。这将导致真正临考时,注意力反而不集中。提高听力第一要件就是语音。学英语不重视语音,是很多同学英语总也上不去的一个绊脚石。学语音讲究的是标准,无论是英式还是美式音,抑或是澳洲音都要求准确,而且很忌讳混杂。而听力课上对语音的讲究在于兼容并蓄,要求标准的和不标准的都能听的懂。这不仅仅是英语本身发音准确与否的问题,而且是要加上很多“历练”和归纳总结才能达到的境界。词汇、习语更不用多说。听力中的词汇、习语问题大概有两种:真不懂和假不懂。所谓真不懂指的是遇到没有学过的生词和习语,那是当然听不懂了。假不懂指的是学过的单词但依然听不懂,这可就又和发音有关系。大多数学习者背诵单词不仔细琢磨发音,而只是看个意思和拼法。这样,在阅读的时候不会出什么问题,可到听力实践时就有问题了。当时听到的和平时识记的是两回事,当然听不懂了。

  二、培养短时记忆能力

  短时记忆能力在听力考试中是非常重要的,只有记住了所听的信息,才能将信息进行综合、归纳,填出满意的答案。听力测试中的短文都比较长,这对抓细节的能力要求较高,不但要听懂,而且还要能将听懂的信息记住,如果听了就忘,到做题时,什么也想不起来,岂不是令人遗憾?因此,在平日练习时,应有意地培养自己短时记忆的能力。

  1、记下重点关键词

  众所周知,短文的开头和结尾一、两句话是重点,所以应努力抓住其中的关键词,如能表示发生了什么的动词、名词等。此外,对于时间、地点、人物的身份、原因、结果等要素也不能放过。例如:

  The first people to come to NewZealand were the native manures, whoarrived betewwn 600 and 1000 years agoand who today make up over 10% of thepopulation. Many people came to NewZealand from Britain in the 19th century.New Zealand became a pare of the Brit-ish Commonwealth in 1931. It is an in-dependent English-speaking country.

  这段应记下 native, 600,1000,10%,Britain, 19th century, Britain Common-wealth, 1931, 就可以掌握所有重要信息。然而在听第一遍时,不可能记下这么多的词,这就需要学会巧计,如可以先记下较长单词的首字母或开头几个字母,使自己在做题时回忆起听过的内容。还可以自己创造一些小符号,如上升、增加、得到改善等,可以用个向上的小箭头来表示,在听到英语的数字时可以使用阿拉伯数字来快速记录信息点,以帮助掌握听力材料的重点。

  2、学会正确预测

  学会正确预测将要听到的内容,这点在应试中很实用。在先看题时,就可以预测到所听的内容大概是关于哪方面的,也可以抓住题目中的关键词,在听的时候重点留心涉及的相关部分,以便找到答案。例如,在题目中有四个选项:

  A)568.25 B)668.52 C) 658.55D) 865.45一看这道题,就能预测出对话中出现的数字将是考点,等听到数字时,就要特别注意,将数字记下,再核对答案。

  在听到 Xerox、fax 等词时,就可以预测到听力的内容可能是与办公室有关,而在听到 steak、salad 等词时,就应该知道对话可能发生在餐馆或者与饮食有关。另外,从说话者的语气里也能推断出他的态度。这些都需要学习者在知道这的帮助下,进行强化练习,才能在考试中做到游刃有余。

  在听英语故事时,学习者首先要以时间的先后为线索,掌握故事发生的大致情节;然后要了解故事中的具体情况,记住主要事实细节;最后要领会故事的幽默点(point of humor)或寓意,弄明白故事什么地方令人发笑,说明一个道理。要听懂英语对话,学习者也要注意做到熟悉背景知识、掌握口语词汇,并充分利用语境进行推测。

  三、养成良好的听英语的习惯

  听力速度直接关系到听力测试的成败,而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中的因为一道题没跟上而顿时慌乱,接连丢失几题的情况并不罕见。如何训练听力的速度?

  有一种方法是“循序渐进法”,即可慢速到快速,逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式,树立起听的信心。但是,人为地将大脑对语速的适应过程分成几个阶段,由慢到快地多次调整,始终处于消极被动的状态。而且,如果信息传播的速度过于缓慢,反而会拉长记忆的距离,造成遗忘,久而久之,大脑的反映速度也就变得迟钝了。

  四、结束语

  良好的学习方法和学习习惯是学好英语最基本的保证,也是一种良好的非智力因素。语音是听力的基石,短暂记忆是关键,听力习惯则是英语听力提高的保障。英语学习是教与学的结合、听与说的结合,从起始阶段,就要有目的、有计划、有针对性得培养学习英语的好习惯。掌握好正确的英语发音,且不断培养和提高自己的瞬间记忆能力,良好的听英语的习惯则是提高英语听力的金钥匙“,将会使学习者在英语学习上终生受益。

  参考文献:
  [1] 陈家旭. 元认知理论在多媒体外语听力教学中的应用[J]. 外语研究,2005,(1).
  [2] 陈吉棠. 英语专业八级听力教学训练探索[J]. 外语电化教学,2003,(8).

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